BASKET

COMPETENCES  ATTENDUES

CYCLE  NIVEAU 2

Recherche du gain d’une rencontre de basket-ball par la mise en place de choix tactiques collectifs, fondée sur la vitesse d’exécution et impliquant au moins deux partenaires. La défense réduit son espace de jeu. Les élèves utilisent de façon optimale leurs ressources au regard des modalités d’action élaborées.  

CONNAISSANCES : informations

CONNAISSANCES :  procédures

Techniques et tactiques                      Connaissance de soi                            Savoir-faire  sociaux

 

- Principes généraux d’attaque et de défense et de leur interaction.

 

- Indices à prélever pour faire des choix efficaces

 

- Gestion des ressources durant la rencontre

 

- Importance du relationnel et de l’émotionnel dans une activité collective

 

- Processus d’émergence d’une pensée et d’une action

 

- Gestion du stress

 

- Régulation d’une émotion

 

- Règlement,  arbitrage.

 

- Les tirs, les passes, les dribbles, les attitudes défensives.

- Qualité des appuis

 

Attaque :

- Organisation de l’attaque placée

- Communication

- Démarquages à deux

 

Défense :

- Sur porteur

- Sur non porteur

- Aide

- Zones

- Rebond

 

Etre capable de :

- Se visualiser avant d’agir

- De communiquer poliment

- Identifier un état émotionnel chez l’autre

- Formuler l’évolution physique, tactique et émotionnelle d’une rencontre

- Gérer la pression

 

- Avant la rencontre, se préparer de façon autonome.

 

- Etre capable de se donner une règle de fonctionnement

 

- Identifier et apprécier objectivement le niveau de sa prestation motrice et émotionnelle.

 

- Prendre conscience des effets de ses actions

 

- Accepter d’être traversé par une émotion

 

 

 

- Se conformer aux règles de fonctionnement du groupe.

 

- Participer aux échanges de façon constructive.

 

- Participer à la construction d’une règle ou d’un projet collectif.

 

- Faire respecter la règle. (arbitrer)

 

-Tenir  les différents rôles pour la bonne marche du groupe. ( table, observation, managérat…)

 

- Connaître les positionnements et missions de chaque poste en match

 

- Féliciter un adversaire

 

- Favoriser le fonctionnement de la classe.

 

- Etre fair-play

SITUATION  PROPOSEE

Rencontre 4 contre 4, arbitrée par des élèves, en 2 séquences de 8 à 12 minutes. Il s’agit d’obtenir le gain de la rencontre, dans un esprit loyal. Les règles sont celles du basket retenues pendant le cycle, les contacts sont arbitrés plus sévèrement .La 3ème faute entraîne une exclusion de 1 minute