RUGBY	COMPETENCES ATTENDUES		CYCLE NIVEAU 2
Rechercher le gain d’une rencontre par la mise en œuvre de choix tactiques collectifs fondés sur la continuité du mouvement en augmentant la vitesse d’exécution et de déplacement face à une défense bien organisée collectivement suivant un dispositif. Les élèves utilisent de façon optimale leurs ressources au regard des modalités d’actions élaborées.
CONNAISSANCES : informations	CONNAISSANCES : procédures Techniques et tactiques Connaissance de soi Savoir-faire sociaux
- Historique du jeu - Esprit du jeu - Règlement, son noyau central, sa logique, son évolution - Respect des règles - Construction de repères pour faire des choix efficaces - Principes généraux d’attaque et de défense et de leur interaction - Nécessité et moyens de la maîtrise de l’engagement physique - Importance des rôles et des postes - Importance du relationnel et de l’affectif dans cette activité de combat	En attaque les élèves jouent collectivement en construisant un jeu offensif qui assure la continuité du mouvement en augmentant la vitesse d’exécution et de replacement afin de : - créer et exploiter un surnombre - fixer, donner, percuter, libérer En défense les élèves organisent un dispositif de défense afin : - de récupérer la balle par une pression défensive maximum du 1^er rideau (montée, placement, rythme) Les élèves enchaînent les rôles tenus pour plaquer ,bloquer, arracher, retarder et maîtrisent tous les types de placage, se replacent rapidement et judicieusement pour défendre après une mêlée ouverte	Avant la rencontre : - se préparer physiquement et mentalement pour le combat Pendant la rencontre : - utiliser de façon optimale ses ressources au regard des actions possibles et autorisées - maîtriser l’ensemble de ses réactions émotionnelles : agressivité et affectivité dues au contact - adapter ses choix en fonction des situations et de ses ressources	Intégrer les règles liées au combat (placage, blocage) Tenir les différents rôles et postes Respecter l’adversaire, le jeu, les règles Construire collectivement des règles propres au fonctionnement de l’équipe ; accepter la défaite, accepter et respecter les décisions de l’arbitre, accepter les erreurs de ses partenaires Se former au rôle d’arbitre Elaborer un projet collectif
SITUATION PROPOSEE Rencontre arbitrée par les élèves à 7 contre 7, sur un terrain de 50 m sur 40 m, en séquences de 5 à 7 minutes et autant de récupération. Il s’agit de rechercher le gain de la rencontre en respectant l’esprit du jeu. Les règles sont celles du règlement UNSS de rugby à 7 ( cadets). L’essai vaut 5 points, il n’y a pas de transformation.